Posibilidades de Acceso a la Comunicación para Personas con Discapacidad Visual

La gran mayoría de las personas con discapacidad visual acceden a la comunicación utilizando algunos de los programas con síntesis de voz que convierten la información visual en información audible. Varios de estos programas permiten la lectura de la información de toda la pantalla y otros sólo la lectura de textos.

Todas las opciones de cualquier programa pueden manejarse mediante combinación de teclas, aunque por comodidad generalmente utilizamos el mouse. Una persona con discapacidad visual puede acceder a cualquier programa utilizando, en forma simultánea, el lector de pantalla y operando a través del teclado convencional.

El lector de pantalla NVDA (NonVisual Desktop Access) es un software libre y de código abierto, por lo tanto, gratuito, y está disponible en internet. Posee una versión para instalar en cualquier computadora y otra versión que es portable. La ventaja de la portabilidad reside en que permite, por ejemplo, llevarla en un pendrive o en un Cd y utilizarla en cualquier computadora sin necesidad de instalarlo. De esta forma una persona con discapacidad visual puede concurrir a un cyber y usar cualquier equipo disponible.

Debido a que es imprescindible el buen manejo del teclado, precisamente ese será el primer aprendizaje necesario. Las teclas F y J presentan un relieve que sirve de referencia para posicionar los dedos índices y, a partir de allí, ubicar el resto de las teclas. También se encuentran en internet, programas de práctica que pueden obtenerse de forma gratuita.

Otras alternativas importantes son las máquinas de lectura que escanean los textos y los emiten sonoramente, las impresoras Braille, las impresoras de relieve y los anotadores parlantes.

Material extraído de "Tecnologías de la Informacion y la Comunicación . Accesibilidad." (CARE)

Picture Comunication Symbols (PCS)

El PCS es un sistema de comunicación alternativa a los niños que carecen de control sobre su zona oral. Con estos sistemas no se pretende anular la vía oral, sino fomentar sus intentos comunicativos y darles desde el primer momento un método de expresión válido y funcional.

Este sistema PCS, maneja símbolos pictográficos, que tienen mucho parecido con lo que representan.

Los dibujos referidos aparecen sobre fondos de diferente color según la categoría gramatical a la que correspondan:

• Amarillo para las personas. 
• Naranja para las cosas.
• Verde para las acciones.
• Azul para los adjetivos
• Rosa para los términos sociales 
• Blanco para los términos diversos

El PCS permite las siguientes formas primarias de ayuda:

• Tarjeta de comunicación
• Tabla o tablero de comunicación
• Libro de comunicación
• Dispositivos electrónicos y mecánicos

El propósito y el objetivo del PCS, es lograr la comunicación.

Se deben dejar “cuadros blancos” en los tableros de comunicación, con el propósito de agregar un comunicador si es necesario.

Existen 4 pasos básicos durante el entrenamiento

1. Comenzar enseñando cada símbolo y como usarlo (señalar el objeto y el dibujo)
2. Colocar las palabras de comunicación en la tabla, tablero o carpeta a medida que las vaya aprendiendo
3. Incorporar las palabras aprendidas en la comunicación real (por ejemplo, que utilice su comunicador en un supermercado o con sus familiares)
4. Enseñar a vincular palabras

La rehabilitación debe ser una rehabilitación funcional, en donde se permitan resaltar las posibilidades de la persona en lugar de sus limitaciones, con comunicadores que sean ajustables a su vida diaria.

 

Podrán encontrar algunas imágenes correspondientes al sistema PCS presionando aquí .

Fonoaudiología, Comunicación y Discapacidad

Entrevista con la Lic. Karina Morales, quién explica la utilidad de la Fonoaudiología para facilitar la comunicación en personas con discapacidad.

¿Qué es un Sistema de Comunicación Aumentativa y Alternativa?

La comunicación aumentativa y alternativa incluye todas las modalidades de comunicación (aparte del habla) utilizadas para expresar pensamientos, necesidades, deseos e ideas. Todos utilizamos este tipo de comunicación cuando usamos gestos, expresiones faciales, símbolos, ilustraciones o escritura.


Las personas con graves disfunciones de habla o de lenguaje dependen de la comunicación aumentativa y alternativa para complementar el habla residual o como una alternativa al habla no funcional. Los instrumentos especiales de comunicación aumentativa, como los aparatos electrónicos y los tableros de comunicación con dibujos y símbolos, ayudan a las personas a expresarse y comunicarse. Esto puede mejorar la interacción social, el aprovechamiento escolar y los sentimientos de autoestima.


Las personas que utilizan los sistemas aumentativos y alternativos de comunicación no deben dejar de hablar si son capaces de hacerlo. Estos instrumentos están encaminados a ayudarlos a comunicarse con mayor eficacia.